Найдено 4 вакансии «Эколог» в Самаре

Ведущий эколог обязан: 2.1. Осуществлять контроль за соблюдением действующего экологического законодательства, инструкций, стандартов и нормативов по охране окружающей среды, способствовать снижению вредного влияния производственных факторов на жизнь и здоровье работников. 2.2. Разрабатывать проекты перспективных и текущих планов по охране окружающей среды, контролировать их выполнение. 2.3. Участвовать в проведении научно-исследовательских и опытных работ по предотвращению загрязнения окружающей среды, выбросов вредных веществ в атмосферу, уменьшению или полной ликвидации технологических отходов, рациональному использованию земельных и водных ресурсов. 2.4. Осуществлять контроль за соблюдением технологических режимов природоохранных объектов, анализировать их работу, следить за соблюдением экологических стандартов и нормативов, за состоянием окружающей среды. 2.5. Составлять технологические регламенты, графики аналитического контроля, паспорта, инструкции и другую техническую документацию. 2.6. Участвовать в проверке соответствия технического состояния оборудования требованиям охраны окружающей среды и рационального природопользования. 2.7. Составлять установленную отчетность о выполнении мероприятий по охране окружающей среды. 2.8. Участвовать в оформлении разрешения на пользование природными ресурсами. 2.9. Собирать и систематизировать проектную документацию, фактические данные по водоохранным зонам водных объектов и межхозяйственных каналов.

Осуществляет получение необходимых документов и оформление разрешения на выброс вредных(загрязняющих) веществ в атмосферный воздух; осуществляет контроль за соблюдением в подразделениях учреждения действующего экологического законодательства, инструкций, стандартов и нормативов по охране окружающей среды, способствует снижению вредного влияния производственных факторов на жизнь и здоровье работников; разрабатывает проекты перспективных и текущих планов по охране окружающей среды, контролирует их выполнение; участвует в проведении экологической экспертизы технико-экономических обоснований проектов развития учреждения, а также использования нового оборудования, разработке мероприятий по внедрению новой техники; осуществляет контроль за соблюдением технологических режимов природоохранных объектов, анализирует их работу, следит за соблюдением экологических стандартов и нормативов, за состоянием окружающей среды в районе расположения учреждения; участвует в проверке соответствия технического состояния оборудования требованиям охраны окружающей среды и рационального природопользования и т.д.

Проводит ежесменный осмотр узлов перед выездом машин на линию и после возвращения в парк. Проводит техническое обслуживание автомобилей, согласно установленного графика. Проверяет уровень и заменяет масло в двигателе внутреннего сгорания (ДВС), коробке переключения передач (КПП) и гидросистеме, заменяет воздушные и масляные фильтры Проводит ремонт и регулировку прессующих плит, направляющих, замков заднего борта и механизмов опрокидывания контейнеров. Осуществляет ремонт ходовой части и рамных конструкций. Осуществляет кузовной ремонт. Производит слесарно-восстановительные работы. Осуществляет ремонт пневмосистем.

Чем предстоит заниматься: • вести вопросы экологии на предприятии железнодорожного транспорта; • обеспечивать своевременную и качественную подготовку полного пакета технической документации на объекты капитального и текущего ремонта. Что мы ждем от тебя: • высшее образование по специальности «Строительство»; • будет преимуществом, если у тебя есть опыт работы на железнодорожном транспорте; • способность систематизировать и анализировать большой объем информации; • умение грамотно и лаконично вести деловую переписку, осуществлять коммуникации и владеть нормами деловой этики; • уверенный пользователь пакета Microsoft Office. Почему РЖД? У нас надежно: • официальное оформление; • зарплата 2 раза в месяц; • индексация зарплаты от 2-х раз в год; • единовременная выплата 20 000 рублей при трудоустройстве. У нас комфортно: • удобный график: 5/2 (с 08: 00 до 17: 00, суббота, воскресенье – выходные); • бесплатный проезд до работы на ж/д транспорте. У нас поддерживают и поощряют: • материальная помощь к отпуску; • выплата единовременного вознаграждения за преданность компании. У нас заботятся о здоровье и благополучии каждого: • расширенная программа ДМС; • компенсация части стоимости занятий спортом; • программы санаторно-курортного лечения и оздоровительного отдыха; • компенсация детских дошкольных учреждений и детского отдыха; • негосударственное пенсионное обеспечение; • корпоративная ипотека; • бесплатный проезд в отпуск на ж/д транспорте 1 раз в год. Приходи к нам работать, а о твоём комфорте мы позаботимся! Соглашение на обработку персональных данных. «Откликаясь на вакансию, Вы даете ОАО «РЖД» согласие на обработку, добавление и хранение в базе кандидатов своих персональных данных с целью рассмотрения Вашей кандидатуры для трудоустройства на работу в ОАО «РЖД».

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Обеспечивать соответствие нашей деятельности всем требованиям экологической безопасности. - Разрабатывать нормативы допустимых выбросов (НДВ) и лимитов размещения отходов, получать разрешения на выбросы и сбросы загрязняющих веществ. - Вести документацию: составлять отчёты, актуализировать локально-нормативные акты, оформлять заявки для закупок. - Выступать заказчиком услуг при работе с подрядчиками-экологами. - Проводить инструктажи сотрудников и контролировать их действия через призму экологии. - Представлять компанию во время проверок природоохранных органов. Это работа для тех, кто видит дальше цифр в отчётности. Вы будете влиять на то, как мы взаимодействуем с миром вокруг нас.

Проверять соблюдение нормативов, государственных стандартов и иных нормативных документов в области охраны окружающей среды, работу очистных сооружений и других обезвреживающих устройств, средств контроля, а также выполнение планов и мероприятий по охране окружающей среды; проверять соблюдение требований, норм и правил в области охраны окружающей среды при размещении, строительстве, вводе в эксплуатацию, эксплуатации и выводе из эксплуатации производственных и других объектов; проверять выполнение требований, указанных в заключении государственной экологической экспертизы, и вносит предложения о её проведении; проверять выполнение установленных в лицензиях на отдельные виды природопользования, хозяйственной и иной деятельности природоохранных условий и требований;

- планировать, координировать, организовывать процесс транспортировки, доставки грузов в соответствии с графиками; - поиск и подбор оптимальных видов транспорта для вывоза отходов; - поиск подрядчиков; - подготовка, заключение договоров с подрядчиками,

Охрана лесов на закреплённой территории с применением мер к предупреждению и прекращению нарушений правил пожарной безопасности, незаконных рубок, различных хищений и других нарушений пользования лесом и землями. Организует работу с арендаторами лесных участков по решению вопросов связанных с профилактическими противопожарными мероприятиями, соблюдением ими требований правил пожарной безопасности в лесах. Составляет ежегодные планы по профилактике и тушению лесных пожаров. Ведёт учёт, подготовку и оформление первичной документации по лесным пожарам. Оформляет документацию по тушению лесных пожаров. Ведёт учёт и регистрацию актов проверок. Информирует в средствах массовой информации результаты работы лесничества в сфере соблюдения правил пожарной безопасности в лесах. Ведёт книгу учёта лесных пожаров, книгу учёта лесонарушений. Проверяет ведение участковыми лесничествами учётно-технической документации по вопросам, входящим в компетенцию лесничества. Составляет отраслевую отчетность в Министерство лесного хозяйства и экологии Ульяновской области, а так же статистическую отчетность в органы Госстатистики.

1) Разработка проектов нормативных правовых актов органов местного самоуправления в области охраны окружающей среды и повышения экологической безопасности в соответствии с действующим законодательством; 2) Разработка целевых муниципальных экологических программ в соответствии с действующим законодательством; 3) Посещение в установленном законодательством порядке объектов контроля по вопросам, относящимся к компетенции главного специалиста (главного эколога); 4) Участие в подготовке предложений по организации экологического воспитания и участие в организации работы по пропаганде знаний в области охраны окружающей среды; 5) Сбор и анализ информации в области охраны окружающей среды и экологической безопасности; 6) Рассмотрение жалоб, заявлений, предложений граждан и юридических лиц в области охраны окружающей среды и экологической безопасности, принятие по ним необходимых мер в соответствии со своими полномочиями и Федеральным законом от 02.05.2006 № 59-ФЗ "О порядке рассмотрения обращений граждан Российской Федерации"; 7) Участие в формировании систем особо охраняемых природных территорий местного значения; 8) Участие в организации системы непрерывного экологического воспитания и образования, проведение работ по пропаганде знаний в области охраны окружающей среды, обеспечения экологической безопасности и сохранения биологического разнообразия

1) Разработка проектов нормативных правовых актов органов местного самоуправления в области охраны окружающей среды и повышения экологической безопасности в соответствии с действующим законодательством; 2) Разработка целевых муниципальных экологических программ в соответствии с действующим законодательством; 3) Посещение в установленном законодательством порядке объектов контроля по вопросам, относящимся к компетенции главного специалиста (главного эколога); 4) Участие в подготовке предложений по организации экологического воспитания и участие в организации работы по пропаганде знаний в области охраны окружающей среды; 5) Сбор и анализ информации в области охраны окружающей среды и экологической безопасности; 6) Рассмотрение жалоб, заявлений, предложений граждан и юридических лиц в области охраны окружающей среды и экологической безопасности, принятие по ним необходимых мер в соответствии со своими полномочиями и Федеральным законом от 02.05.2006 № 59-ФЗ "О порядке рассмотрения обращений граждан Российской Федерации"; 7) Участие в формировании систем особо охраняемых природных территорий местного значения; 8) Участие в организации системы непрерывного экологического воспитания и образования, проведение работ по пропаганде знаний в области охраны окружающей среды, обеспечения экологической безопасности и сохранения биологического разнообразия

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

1. Подготовка статистической отчетности (2-тп (водхоз), 2-тп (отходы), 2-тп (воздух), 4-ОС, 2-ОС, иная отчетность по направлению деятельности отдела. 2. Заключение договоров в рамках осуществления деятельности отдела. 3. Участие в проведении мониторинга состояния окружающей среды. 4. Формирование бизнес-плана по направлению деятельности отдела.