Педагог-психолог

Педагог-психолог школы должен знать:

 методологию психолого-педагогической науки, основы возрастной и педагогической психологии,методы, используемые в педагогике и психологии;

 методологические основы организации и проведения мониторинга личностных и метапредметныхрезультатов освоения основной общеобразовательной программы учащимися на всех уровняхобщего образования;

 теорию и методы организации психологического исследования;

 методы статистического анализа данных психологического исследования;

 методы верификации результатов исследования;

 методы интерпретации и представления результатов исследования;

 методологические основы проектирования образовательной среды, основы психодидактики;

 методы организационно-методического сопровождения основных общеобразовательных программв общеобразовательном учреждении;

 профессиональную этику;

 международные нормы и договоры в области прав ребенка и образования детей;

 историю и теорию проектирования образовательных систем;

 теории и методы педагогической психологии, историю и теории организации образовательногопроцесса;

методы психолого-педагогической диагностики, используемые в мониторинге оценки качестварезультатов и содержания образовательного процесса;

 процедуры и методы интерпретации и представления результатов психолого-педагогическогообследования;

 психологические методы оценки параметров образовательной среды, в том числе комфортности ипсихологической безопасности образовательной среды;

 современные теории и методы консультирования;

 приемы организации совместной и индивидуальной деятельности учащихся в соответствии свозрастными нормами их развития;

 этические нормы организации и проведения консультативной работы в общеобразовательномучреждении;

 содержание работы межведомственных организаций (ресурсных центров) для информированиясубъектов образовательного процесса о способах получения отраслевой психологопедагогической, медицинской и социальной помощи.