Найдено 14 вакансий «Психолог» в Ульяновске

Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся, воспитанников в процессе воспитания и обучения в образовательных учреждениях. Содействует охране прав личности в соответствии с Конвенцией о правах ребенка. Способствует гармонизации социальной сферы образовательного учреждения и осуществляет превентивные мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации. Определяет факторы, препятствующие развитию личности обучающихся, воспитанников и принимает меры по оказанию им различных видов психологической помощи (психокоррекционного, реабилитационного, консультативного). Оказывает консультативную помощь обучающимся, воспитанникам, их родителям (лицам, их заменяющим), педагогическому коллективу в решении конкретных проблем. Проводит психологическую диагностику, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. Проводит диагностическую, психокоррекционную реабилитационную, консультативную работу. Составляет психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ с целью ориентации педагогического коллектива, а также родителей (лиц, их замещающих) в проблемах личностного и социального развития обучающихся, воспитанников. Ведет документацию по установленной форме, используя ее по назначению. Участвует в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности с учетом индивидуальных и половозрастных особенностей обучающихся, воспитанников, в обеспечении уровня подготовки обучающихся, воспитанников, соответствующего требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральным государственным образовательным требованиям. Консультирует работников образовательного учреждения по вопросам развития обучающихся, воспитанников, практического применения психологии для решения педагогических задач, повышения социально-психологической компетентности обучающихся, воспитанников, педагогических работников, родителей (лиц, их заменяющих). Анализирует достижение и подтверждение обучающимися уровней развития и образования (образовательных цензов). Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в подготовке и проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим). Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся, воспитанников во время образовательного процесса. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности

Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью Оказание адресной помощи обучающимся Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся

Педагог-психолог отвечает за: психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса на учебном курсе. Обязан проводить: психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных и/или дополнительных образовательных программ по направлению деятельности; психологическую экспертизу (оценку) комфортности и безопасности образовательной среды училища; психологическую диагностику обучающихся; психологическое консультирование субъектов образовательного процесса; коррекционно-развивающую работу с обучающимися (в пределах квалификации педагога-психолога); психологическое просвещение субъектов образовательного процесса в части, касающейся образовательного процесса; психопрофилактику (профессиональная деятельность, направленная на сохранение и укрепление психологического здоровья обучающихся в процессе обучения и воспитания в училище).

2.1. Педагог-психолог отделения осуществляет комплекс мероприятий по психологической диагностике, психокоррекции, развитию, социальной защите личности детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья. 2.2. Проводит обследование детей и подростков, поступающих на учет в отделение, определяет их психологический статус (диагностика интеллектуальных, личностных, эмоционально-волевых особенностей). 2.3. Комплектует группы несовершеннолетних для занятий с учетом психофизического состояния личности. 2.4. Разрабатывает индивидуальные и групповые программы социально-психологической реабилитации. 2.5. Изучает и анализирует психолого-медико-педагогические особенности личности получателей социальных услуг отделения.

1. Осуществлять психологическую помощь несовершеннолетним. 2. Проводить скрининговые обследования (мониторинг) с целью анализа динамики психического развития несовершеннолетних. 3.По запросам специалистов учреждения, органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, иных государственных органов оформлять и предоставлять справки, заключения по результатам работы с несовершеннолетними и их семьями, сопроводительные письма. 4. Проводить диагностическую, психокоррекционную реабилитационную, консультативную работу, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий. 5. Организовывать и проводить индивидуальные и групповые занятия (мероприятия) с несовершеннолетними и при необходимости с их законными представителями. 6. Проводить консультации психолого-педагогического характера по запросам. 7. Формировать психологическую культуру несовершеннолетних, работников Учреждения, а также родителей или лиц, их заменяющих.

Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия воспитанников в процессе воспитания и обучения . Содействует охране прав личности в соответствии с Конвенцией о правах ребенка. Способствует гармонизации социальной сферы и осуществляет превентивные мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации. Определяет факторы, препятствующие развитию личности воспитанников и принимает меры по оказанию им различных видов психологической помощи (психокоррекционного, реабилитационного, консультативного). Оказывает консультативную помощь воспитанникам, педагогическому коллективу в решении конкретных проблем. Проводит психологическую диагностику, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. Проводит диагностическую, психокоррекционную реабилитационную, консультативную работу, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии, а также современных информационных технологий. Составляет психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ с целью ориентации педагогического коллектива в проблемах личностного и социального развития воспитанников.

Оказывает помощь пациентам и их родственникам в решении личностных, профессиональных и бытовых психологических проблем, осуществляя работу по психокоррекции, психопрофилактике и психологическому консультированию пациентов. Проводит работу, направленную на восстановление психического здоровья и коррекцию отклонений в развитии личности больных. Корректирует аномальное развитие личности пациента, выявляя и исправляя условия, препятствующие или затрудняющие его развитие. Выполняет работу по профориентации больных с учетом их способностей, пожеланий и ситуационных возможностей. Строго соблюдает принципы врачебной этики. Проводит оценку по эффективности проводимых психологических, лечебных и профилактических мероприятий, исходя из изменений состояния здоровья пациента.

Профильное образование. В обязанности входит: психологическая диагностика: Первичный скрининг состояния подопечного, оценка уровня когнитивных функций, эмоционального состояния, мотивации и личностных особенностей. Реабилитация и коррекция: Проведение индивидуальных и групповых занятий, направленных на восстановление психических процессов (память, внимание, мышление), снятие стресса и обучение навыкам саморегуляции. Психологическое консультирование: Беседы с самим подопечным и его близкими для преодоления кризисных состояний и формирования реалистичных ожиданий от процесса реабилитации. Просветительская работа: Проведение лекций и тренингов для родственников и сотрудников центра по вопросам особенностей подопечных и правилам взаимодействия с ними. Междисциплинарное взаимодействие: Участие в консилиумах совместно с другими специалистами для составления единого маршрута реабилитации.

Проведение личностно-профессиональной диагностики граждан, претендующих на замещение вакантных должностей в ФССП России; проведение личностно-профессиональной диагностики сотрудников ФССП России; оказание психологической помощи и проведение психологического консультирования руководителей и сотрудников ФССП России; изучение и оптимизация внутригрупповых межличностных отношений.

Медицинский психолог обязан: - Проводить работу, направленную на восстановление психического здоровья и коррекцию отклонений в развитии личности больных. -Выявлять условия, препятствующие или затрудняющие гармоническое развитие личности больного. - Осуществлять работу по психопрофилактике, психокоррекции, психологическому консультированию больных, вследствие чего оказывать помощь больным и их родственникам в решении личностных, профессиональных и бытовых психологических проблем. - Проводить психодиагностические исследования и длительные диагностические наблюдения за больными, уделяя особое внимание лицам, имеющим факторы риска психических расстройств. - Совместно с лечащим врачом разрабатывать развивающие и психокоррекционные программы с учетом индивидуальных, половых и возрастных факторов больных. - Выполнять работу по профориентации больных с учетом их пожеланий, способностей и ситуационных возможностей. - Проводить работу по обучению медицинского персонала вопросам медицинской, социальной психологии и деонтологии. - Оценивать по состоянию здоровья больного эффективность проводимых психологических, лечебных и профилактических мероприятий. - Проводить санитарно-просветительную работу среди больных и их родственников по укреплению здоровья и профилактике заболеваний, пропаганде здорового образа жизни.

Обязанности направлены на восстановление психического здоровья и коррекцию отклонений в развитии личности больных, а также на помощь пациентам и их родственникам в решении личностных, профессиональных и бытовых психологических проблем. Работа в фонде "Защитники отечества"

Проводить сбор и анализ информации о проблемах (жалобах) ипотребностях пациента, состоянии его психических функций и процессов Проводить клинико-психологическое исследование согласно поставленным целям и разработанному плану исследования,обрабатывать, анализировать, обобщать и интерпретировать данные,полученные в результате клинико-психологического исследования. Осуществлять квалифицированное клинико-психологическое сопровождение пациента на всех этапах лечебного и (или)реабилитационного процесса.

Педагог-психолог в соответствии с ФГОС осуществляет психолого-педагогическое сопровождение участников образовательных отношений. В соответствии с планом или по запросам преподавателей, классных руководителей, администрации школы изучает интеллектуальные, личностные, эмоционально-волевые особенности несовершеннолетних, интересы и склонности каждого ребенка.

Обеспечивать психологическую защищенность клиентов учреждения, предоставлять им социально-психологические услуги в соответствии со своей специализацией. Поддерживать и укреплять психическое здоровье и психический комфорт клиентов учреждения: а) формировать психологическую культуру клиентов учреждения в сфере межличностного общения; б) осуществлять психологическое просвещение клиентов, оказывать им психологическую помощь в преодолении конфликтов; в) оказывать психологическую помощь клиентам в социальной адаптации к изменяющимся социально-экономическим условиям жизни, в мобилизации творческих, интеллектуальных, духовных и физических ресурсов людей для выхода из кризисного состояния; г) проводить профилактическую исследовательскую и методическую работу в области психологии; д) использовать в своей работе научные методы и технологии психологической диагностики, анализа, консультирования и коррекции; е) соблюдать принципы и нормы профессиональной этики; ж) проводить психодиагностику различного профиля и назначения и психологическое консультирование.

Выявление условий, неблагоприятно влияющих на развитие личности обучающихся Разработка психологических рекомендаций по проектированию образовательной среды, комфортной и безопасной для личностного развития обучающегося на каждом возрастном этапе, для своевременного предупреждения нарушений в развитии и становлении личности, ее аффективной, интеллектуальной и волевой сфер Планирование и реализация совместно с педагогом превентивных мероприятий по профилактике возникновения социальной дезадаптации, аддикций и девиаций поведения Разъяснение субъектам образовательного процесса необходимости применения сберегающих здоровье технологий, оценка результатов их применения Разработка рекомендаций субъектам образовательного процесса по вопросам психологической готовности и адаптации к новым образовательным условиям (поступление в дошкольную образовательную организацию, начало обучения, переход на новый уровень образования, в новую образовательную организацию) Разработка рекомендаций для педагогов, преподавателей по вопросам социальной интеграции и социализации дезадаптивных обучающихся и воспитанников, обучающихся с девиантными и аддиктивными проявлениями в поведении Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся в процессе воспитания и обучения; определяет факторы, препятствующие развитию личности обучающихся, и принимает меры по оказанию им различного вида психологической помощи (психокоррекционной, реабилитационной и консультативной); Развитие и формирование личности обучающихся в соответствии с их особыми образовательными потребностями и возможностями психофизического развития; способствует развитию у обучающихся, воспитанников готовности к ориентации в различных ситуациях жизненного и профессионального самоопределения; принимает участие в деятельности педагогического и иных советов образовательного учреждения, а также в деятельности методических объединений и других формах методической работы Ведение календарного графика, документооборота, отчетности, рабочих программ.

Обеспечивает психологическое сопровождение образовательного процесса: проводит диагностику, коррекционно-развивающие занятия с обучающимися (в т.ч. адаптация, подготовка к экзаменам), консультирует родителей и педагогов, содействует профилактике девиантного поведения и конфликтов.

Проведение психологической оценки пациентов с медицинскими проблемами, анализ связи психических и физиологических проявленийПредоставление консультаций и эмоциональной поддержки пациентам с медицинскими проблемами и их близкимРазработка и реализация индивидуальных психологических программ для пациентов с медицинскими диагнозамиСотрудничество с медицинским персоналом для координации психологической помощи в рамках медицинской терапииОтчётность перед руководством о проведенной работе и эффективности психологической поддержки

Разработка и реализация планов коррекционно-развивающих занятий для обучающихся, направленных на развитие интеллектуальной, эмоционально-волевой сферы, познавательных процессов, снятие тревожности, решение проблем в сфере общения Проведение коррекционно-развивающих занятий с обучающимися в соответствии с категорией детей с ограниченными возможностями здоровья Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

Обеспечение психолого-педагогического и методического сопровождения реализации основной общеобразовательной программы образовательного учреждения и дополнительных общеразвивающих программ. Проведение психологической экспертизы (оценки) комфортности и безопасности образовательной среды образовательного учреждения. Осуществление психологического консультирования субъектов образовательных отношений. Оказание психологической, коррекционной помощи обучающимся (воспитанникам) и другим участникам образовательного процесса в связи с требованиями ФГОС нового поколения. Осуществление психологического просвещения субъектов образовательного процесса. Осуществление психологической профилактики (профессиональной деятельности, направленной на сохранение и укрепление психологического здоровья обучающихся (воспитанников) в процессе обучения и воспитания в образовательном учреждении).

Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся, воспитанников в процессе воспитания и обучения в образовательных учреждениях.Содействует охране прав личности в соответствии с Конвенцией о правах ребенка. Способствует гармонизации социальной сферы образовательного учреждения и осуществляет превентивные мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации. Определяет факторы, препятствующие развитию личности обучающихся, воспитанников и принимает меры по оказанию им различных видов психологической помощи (психокоррекционного, реабилитационного, консультативного). Оказывает консультативную помощь обучающимся, воспитанникам, их родителям (лицам, их заменяющим), педагогическому коллективу в решении конкретных проблем. Проводит психологическую диагностику, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.

Выявление условий, неблагоприятно влияющих на развитие личности обучающихся Разработка психологических рекомендаций по проектированию образовательной среды, комфортной и безопасной для личностного развития обучающегося на каждом возрастном этапе, для своевременного предупреждения нарушений в развитии и становлении личности, ее аффективной, интеллектуальной и волевой сфер Планирование и реализация совместно с педагогом превентивных мероприятий по профилактике возникновения социальной дезадаптации, аддикций и девиаций поведения Разъяснение субъектам образовательного процесса необходимости применения сберегающих здоровье технологий, оценка результатов их применения Разработка рекомендаций субъектам образовательного процесса по вопросам психологической готовности и адаптации к новым образовательным условиям (поступление в дошкольную образовательную организацию, начало обучения, переход на новый уровень образования, в новую образовательную организацию) Разработка рекомендаций для педагогов, преподавателей по вопросам социальной интеграции и социализации дезадаптивных обучающихся и воспитанников, обучающихся с девиантными и аддиктивными проявлениями в поведении Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

2.1. Психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ в общеобразовательном учреждении. 2.2. Психологическая экспертиза (оценка) комфортности и безопасности образовательной среды в общеобразовательном учреждении. 2.3. Психологическое консультирование субъектов образовательных отношений. 2.4. Коррекционно-развивающая работа с учащимися, в том числе работа по восстановлению и реабилитации. 2.5. Психологическая диагностика школьников. 2.6. Психологическое просвещение субъектов образовательных отношений. 2.7. Психологическая профилактика.

Оказание экстренной психологической помощи по телефону детям / подросткам, взрослому населению, пожилым людям, находящимся в трудной жизненной ситуации

Ищем Нейропсихолога, который поможет детям раскрыть их потенциал! Мы приглашаем в нашу команду профессионала, который будет работать с малышами, детьми и подростками, помогая им развиваться и преодолевать трудности. Если вы хотите стать частью команды, которая делает мир лучше, эта вакансия для вас! Условия оплаты: Заработная плата 40%. Выплаты производятся по факту. График работы: Полный рабочий день с возможностью гибкого графика. Обязанности: — Проведение нейропсихологической диагностики и коррекции. — Проведение групповых занятий с малышами и по подготовке к школе. — Индивидуальная работа с детьми и подростками для развития их когнитивных и эмоциональных навыков. — Консультирование родителей по вопросам развития и обучения детей. Требования: — Высшее образование в области психологии. — Опыт работы от 1 до 3 лет в аналогичной должности. — Знание методов нейропсихологической диагностики и коррекции. — Умение работать с детьми разных возрастных групп. — Отличные коммуникативные навыки и умение находить подход к детям и их родителям. Преимущества работы у нас: — Возможность профессионального роста и обучения. — Дружный коллектив и поддержка коллег. — Современный оборудованный центр — Хорошая маркетинговая стратегия для привлечения клиентов О компании: Мы стремимся создать экологичную профессиональную среду, с высокими стандартами качества услуг и с теплыми отношениями с клиентами. Мы предлагаем комплексный подход в работе и развитие в команде. С любовью к профессии и к людям.

Ведущий психолог выполняет следующие обязанности: 2.1. Участвует в разработке, организации и проведении мероприятий по оказанию психологической помощи молодежи. 2.2. Определяет факторы, препятствующие развитию личности обратившегося за помощью молодого человека и принимает меры по оказанию ему различных видов психологической помощи (психокоррекционного, реабилитационного, консультативного). 2.3. Оказывает экстренную психологическую помощь (в том числе и по телефону) молодежи, находящейся в кризисной ситуации. 2.4. Оказывает психологическую консультационную помощь молодежи во время очных консультаций и по телефону доверия. 2.5. Проводит психодиагностические исследования. 2.6. Формирует навыки для создания устойчивой, духовно и нравственно здоровой семьи. 2.7. Занимается научно-методической работой. 2.8. Проводит семинары, лекции, тренинги по различным психологическим проблемам. 2.9. Повышает психологическую культуру молодежи. 2.10. Способствует развитию у молодежи г. о. Самара готовности к ориентации в различных ситуациях жизненного и профессионального самоопределения. 2.11. Осуществляет психологическую поддержку творчески одаренной молодежи, содействует ее развитию и организации развивающей среды. 2.12. Проводит социально-психологические исследования. 2.13. Проводит профилактику преступлений и правонарушений. 2.14. Ежемесячно подготавливает отчет о проделанной работе.

осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся в процессе воспитания и обучения,содействует охране прав обучающихся в соответствии с Конвенцией о правах ребенка и законодательством Российской Федерации,способствует гармонизации социальной сферы колледжа и осуществляет проведение мероприятий по профилактике возникновения социальной дезадаптации,определяет факторы, препятствующие развитию личности обучающихся, и принимает меры по оказанию им различного вида психологической помощи (психокоррекционной, реабилитационной и консультативной),оказывает консультативную помощь обучающимся, родителям (лицам, их заменяющим), педагогическому коллективу в решении конкретных психолого-педагогических проблем,проводит психологическую диагностику, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы,проводит диагностическую, психокоррекционную, реабилитационную, консультативную работу, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий,составляет психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ с целью ориентации педагогического коллектива, а также родителей (лиц, их заменяющих) в проблемах личностного и социального развития обучающихся

Проведение индивидуальных и групповых консультаций. Организация и проведение профилактических мероприятий. Взаимодействие с обучающимися, родителями, педагогами и социальными службами. Проведение диагностики и анализ социально-психологических проблем. Составление необходимой документации и отчетности.

Более 16 лет частная школа и детский сад АНОО “Интеллект-плюс” помогает как ученикам так и дошкольникам стать успешными людьми, готовым к переменам в окружающем мире. Мы предлагаем эффективный образовательный процесс, основанный на индивидуальном подходе и лучших традициях отечественной педагогики в сочетании с инновационными технологиями. Руководство школы уделяет особое внимание профессиональному росту педагогов и оказывает поддержку в любых педагогических начинаниях, а так же создало и поддерживает команду, в которой каждого сотрудника ценят и уважают. Сейчас к нам в школу требуется ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ (НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА). АНОО «Интеллект-плюс» гарантирует: — Трудоустройство по ТК РФ; — Своевременная заработная плата два раза в месяц, без задержек; — Премирование по итогам работы; — График работы: 5/2, 8 часовой рабочий день; — Тёплая команда, методическая поддержка; — Карьерный рост; — Питание; — Комфортная образовательная среда; — Предоставление необходимого оборудования для работы. Что нужно делать? — Проведение индивидуальных занятий с детьми; — Адаптация 1х классов к школе, адаптация новых учеников; — Уроки по программам развития в начальных классах; — Диагностика (мотивация, эмоции, адаптация и др.); — Ведение личных карт, чек-листов, подготовка итоговых репортов; — Поддержание теплого климата в коллективе; — Обратная связь кураторам классов; — Проведение диагностик и мастер классов для педагогов Требования: — Опыт работы от 1-3 года в школе, опыт работы с младшим школьным звеном - в приоритете; — Высшее профильное образование; — Знание детской психологии; — Детоцентричность; — Способность организовать детей; — Эмпатия; — Знание современных методик.

Более 16 лет частная школа и детский сад АНОО “Интеллект-плюс” помогает как ученикам так и дошкольникам стать успешными людьми, готовым к переменам в окружающем мире. Мы предлагаем эффективный образовательный процесс, основанный на индивидуальном подходе и лучших традициях отечественной педагогики в сочетании с инновационными технологиями. Руководство школы уделяет особое внимание профессиональному росту педагогов и оказывает поддержку в любых педагогических начинаниях, а так же создало и поддерживает команду, в которой каждого сотрудника ценят и уважают. Сейчас к нам в школу требуется педагог-психолог. АНОО «Интеллект-плюс» гарантирует: — Трудоустройство по ТК РФ; — Своевременная заработная плата два раза в месяц, без задержек; — Премирование по итогам работы; — График работы: 5/2, 8 часовой рабочий день; — Тёплая команда, методическая поддержка; — Карьерный рост; — Питание; — Комфортная образовательная среда; — Предоставление необходимого оборудования для работы. Что нужно делать? — Проведение индивидуальных занятий с детьми; — Уроки по программам развития в средних классах; — Диагностика (мотивация, эмоции, адаптация и др.) — Ведение личных карт, чек-листов, подготовка итоговых репортов — Поддержание теплого климата в коллективе — Проведение диагностик и мастер классов для педагогов Требования: — Опыт работы от 1-3 года в школе; — Высшее профильное образование; — Знание детской психологии; — Детоцентричность; — Способность организовать детей; — Эмпатия; — Знание современных методик.